แบบบันทึกการประชุมเพื่อหาแนวทางในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน
วันที่ 9 เดือน มกราคม ปี 2567 เวลา 09.00-09.30
สถานที่ โรงเรียนวาณิชย์นุกูล
นักเรียนชื่อ
เด็กชาย วรัญภัทร นามสกุล
สรึมงาม อายุ 9 ปี เพศ ชาย
ครูประจำชั้นชื่อ
นางสาวชญาทิพย์ นามสกุล
โสวภาค
1. เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมผู้เรียน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียนมี 3 เครื่องมือดังต่อไปนี้
1. แบบบันทึกพฤติกรรมเด็ก
2. แบบการเลือกบันทึกเฉพาะด้าน
3. แบบประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2. ผู้ที่ให้ข้อมูลปัญหาพฤติกรรมผู้เรียน
ผู้ให้ข้อมูลเป็นคุณครูประจำชั้น นางสาวชญาทิพย์ นามสกุล โสวภาค
3. ปัญหาพฤติกรรมที่พบ
พฤติกรรมที่ดิฉันพบระหว่างใช้เครื่องมือในการวิเคราะห์นักเรียน คือเด็กนักเรียนหรือเด็กชายวรัญภัทร สะรึมงามนั้นมีพัฒนาการทางด้านทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ล่าช้ากว่าเพื่อนในรุ่นเดียวกันนักเรียนยังไม่สามารถรู้จำนวนของตัวเลขได้ ยังไม่สามารถบอกได้ว่าเลขนี้คือเลขอะไร และยังเขียน 0-9 ไม่คล่อง
4. พฤติกรรมที่เลือกศึกษา
สาเหตุที่เลือก
พฤติกรรมที่ฉันเลือกพัฒนาคือ การพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กที่สอดคล้องกับภาษาทางด้านคณิตศาสตร์ เนื่องจากนักเรียนนั้นยังมีทักษะทางด้านการใช้กล้ามเนื้อมือมัดเล็กล่าช้า และยังไม่รู้ทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ดิฉันจึงเลือกที่จะพัฒนาควบคู่กันไปค่ะ
5.
แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ไขปัญหาเด็กจากนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน
แนวทางในการพัฒนากล้ามเนื้อมือมัดเล็กที่สอดคล้องกับพื้นฐานทักษะทางด้านคณิตศาสตร์
1. การนำเข้าสู่บทเรียน
การให้ผู้เรียนนั้นได้เคลื่อนไหวร่างกายโดยเน้นไปที่กล้ามเนื้อมือวัดเล็กและการให้ครูพี่เลี้ยงทบทวนบทเรียนเดิมที่เรียนมาแล้วดิฉันจะเป็นคนสร้างประเด็นปัญหาเช่นนักเรียนทราบไหมว่าคุณแม่ให้เงินนักเรียนมาโรงเรียนเท่าไหร่
2. การใช้คำถามให้เด็กเกิดการคิดรวบยอด
ดิฉันได้ศึกษาและถามคำถามของครูที่เรียกว่าสามารถที่จะใช้คำถามแบบใดได้บ้างเพื่อที่จะเตรียมคำถามและคำตอบไว้ล่วงหน้าเมื่อได้รับคำตอบที่ผิดก็จะช่วยกันแนะนำอธิบายให้ถูกต้อง
3. การยกตัวอย่าง
การยกตัวอย่างมีความสำคัญมากในการเรียนรู้ทางด้านคณิตศาสตร์มีชั้นจึงใช้วิธีการยกตัวอย่างสิ่งที่ใกล้ตัวเด็กเช่นเด็กอายุ
6 ขวบก็จะสาธิตโดยการยกนิ้วขึ้นมา 6
นิ้วและเขียนตัวเลขให้เด็กดูบนกระดาน และยิบสิ่งของขึ้นมาทีละชิ้นจนครบ 6 ชิ้น เพื่อให้เด็กรู้จำนวน
4. การสรุปบทเรียน ครูพี่เลี้ยงใช้วิธีการให้เด็กออกมาวาดจำนวนสิ่งของให้เท่ากับจำนวนตัวเลขที่คุณครูเขียนบนกระดานโดยครูพี่เลี้ยงจะอธิบายส่วนในชั้นจะตรวจคำตอบ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น